Onlineausstellung der Jahresabschlussarbeiten der 6.-Klässler 2021

Mai / Juni 2021

Nach einem Jahr scheinbar endloser Pandemie standen auch in diesem Jahr die Kinder der 6. Klassen wie auch alle anderen und deren Familien vor den Herausforderungen, sich mit dem Home- und Distanzlernen zu arrangieren. Wie bereits schon im letzten Jahr mussten die 6er auch heuer wieder eher mit Fernwartung vollkommen eigenverantwortlich ihre Jahresabschlussarbeiten planen, durchführen und reflektieren.

Bereits viele Wochen, wenn nicht sogar Monate im Voraus hatten die Kinder begonnen, sich zumindest gedanklich mit ihren Projekten zu beschäftigen. Auch hier kommen der Selbst­organisation und der Eigenaktivität eine wirklich große Bedeutung zu. In vielen Montessori­schulen wird die sogenannte „Große Arbeit“ eher zu einem späteren Zeitpunkt der Schul­laufbahn veranschlagt. Wir haben uns dafür entschieden, dass es als Übertritt in die Oberstufe fallen soll und sind in jedem Jahr auf's Neue überrascht, ja sogar begeistert, welche Kreativität, Motivation und auch Anstrengungs­bereitschaft unsere Schüler und Schülerinnen an den Tag legen, wenn sie ihre große Arbeit planen, durchführen und sogar dokumentieren und auswerten. Hier finden wir nun die zahlreichen Ergebnisse von stolzen Kindern, die aus der Not eine Tugend gemacht haben und sich neben all dem anderen intensiv und daheim mit ihren Projekten beschäftigten.

Heuer jedoch haben wir erneut eine Online­ausstellung organisieren können. Wir hoffen aber inständig, dass es noch vor den Sommerferien eine Präsenz­ausstellung zumindest für die Schüler- und Schülerinnen geben kann.

Die wichtigste Voraus­setzung zum Lernen mit allen Sinnen ist Begeisterung für die Sache, so würde es einer der bekanntesten deutschen Hirn­forscher, Gerald Hüther, wohl formulieren. Maria Montessori meint: „Echte Hingabe ist nur mit Freiheit möglich!“ Und genau das wollen wir den Kindern ermöglichen, im großen Stil mit diesem Projekt zu verwirklichen. Die freie Auswahl einer Thematik, die freie Zeit­einteilung, Umsetzung und Gestaltung sind dafür wichtige Bausteine.

Das ist schwieriger getan als gesagt, denn unter einer unzähligen Anzahl von Möglichkeiten zu wählen, sich für etwas zu entscheiden, während all die anderen schönen Ideen fallen gelassen werden müssen, stellt uns alle vor große Heraus­forderungen. Dennoch, jedes Kind kann entsprechend der eigenen Interessen und Fähig­keiten genau das tun, was zu diesem Zeitpunkt bedeutsam ist. Es kommt dabei auf die spannendsten Ideen, die uns als Erwachsene gar nicht einfallen würden.

dieser Schritt erfolgt, geht es um das konkrete Planen. Wie genau kann ich mein Projekt verwirklichen? Was brauche ich? Was kostet es? Wen kann ich um Unter­stützung bitten? Und wenn es dann endlich losgeht, stellt sich vermutlich doch noch die ein oder andere Hürde in den Weg. Dann heißt es, das Hindernis zu überwinden, sich nicht ent­mutigen zu lassen, aus dem Ver­gangenen zu lernen, einen Neu­anfang zu leisten und trotz Frustration dran zu bleiben. Weiter geht's: Da wird gezeichnet, gemessen, geschneidert, gesägt, überlegt, verbessert, nachjustiert usw. Endlich scheint sich die Mühe gelohnt zu haben. Da steht es und liegt vor mir: MEIN PROJEKT! WOW!

Dieser Wow-Effekt ist umso größer, je komplizierter der Prozess davor war. Aber in jedem einzelnen Fall ist er da. Es ist geschafft oder besser: ICH HABE DAS GESCHAFFT!!!

Vielleicht kommen viele am Ende der Projektzeit zu der Erkenntnis, dass das Was möglicherweise gar nicht das Entscheidende ist, sondern vielmehr das Wie. Es werden nicht nur hand­werkliche Fähigkeiten erworben und/oder trainiert. Es muss auch gerechnet, geschrieben oder gelesen werden. Der Umgang mit unterschied­lichsten Werkzeugen von der Schere über den Koch­löffel oder Computer ist erforderlich. Aber zugleich geht es um Entscheidungs­kompetenz, um Durchhalte­vermögen oder darum eine Sache wirklich zu Ende zu bringen. Sogenannte Softskills stehen also neben kognitiven.

Vielen Dank, liebe 6.-Klässler, dass ihr uns überrascht mit eurer Kreativität und dem ganzen Können! Auch an Sie, liebe Eltern, die Sie sicher in Pandemiezeiten mehr als üblich Ihre Kinder unterstützen und auch lieben Dank an die Lehrkräfte, die die Schützlinge immer gut beraten und motivieren.
Danke, auch an dich, liebe Anna Emde, für die Organisation dieser Online­ausstellung!

Evelyn Timmermann-Raisch

Wie immer kann man die Bilder vergrößern, wenn man darauf klickt bzw. tippt.

Wer noch mehr sehen möchte, kann hier

• genau verfolgen, wie Jakob die Bälle in der Luft hält
• ein Video über die Entstehung von Leons Nistkasten anschauen
• Anton auf seinem E-Longboard fahren sehen
• auf Ninos Website alles über die Kornnatter erfahren

Und hier noch eine Kostprobe aus Emilias Fotostrecke: